我们的眼睛，看外界太多，看心灵太少。

宽容一点，给自己留下一片海阔天空。

关爱别人，就是仁慈；了解别人，就是智慧。

做一个勇敢的人，用自己生命的力量化解生活中的遗憾。

没有道德约束的勇敢，是世界上最大的灾害。

一个有德有仁的人才能做到真正的勇敢。

君子之娇，骄傲的是内心的风骨。

人生有限，把有限的感情留在最应该使用的地方。

最恰当的距离是：彼此互不伤害，又能保持温暖。

距离和独立是对人格的尊重，最亲近的人之间也应该保持。

多思、多想、多看；少指责、少抱怨、少后悔。

过分的苛责，不如宽容的力量更恒久。

结交那些快乐的，能够享受生命的，安贫乐道的朋友。

与其与他人斗，不如跟自己的能力斗。

物质的东西越多，人就容易迷惑。

只有建立内心的价值系统，才能把压力变成生命的张力。

眼界的高低，境界的大小可以改变一个人的命运。

一个人永远不要去羡慕他人。

真正的英雄是能够为自己的心做主的人。

觉是一个瞬间，悟是一个过程。

把恩恩怨怨看小了去，把自主的灵魂放到无限大。

人能够看清目的和方向是不容易的。

冠军永远跑在掌声之前。

留一份寂寞给生命，让生命可以开阔。

经历和悟性决定你的眼界。

感到心理失衡是因为世界在动，而你不动。

同样的道理，感悟却有高下之分。

人最难认知的是自己的心。

不要因为世俗的标准而远离了自己的赤子之心。

在我们成长中一定有某种潜能从没有被开发来。

心斋（审视内心、反躬自省）是认识自己、获得人生效率的好方法。

你必须亲自丈量脚下的每一步路。

对自己的评估，只有内心能做出准确的回答。

小的迷惑可以改变人生的方向，大的迷惑可以改变人的性情（小惑易其方，大惑易其性）。

我们的心应当像面镜子，看见了世界，也看见了自己。

真正的聪明是静下心来，听见自己本初的愿望。

一个人的成功在于知道自己的努力和自己的位置。

敢于亮出自己的弱项仍然可以得到人的尊重。

用辽阔的境界跟天地可以有共同的默契，用共同的默契可以获得更多的力量。

所谓废物只是放错了地方的财富。

一个人的情绪受环境的影响，这是很正常的，但你苦着脸，一副苦大仇深的样子，对处境并不会有任何的改变，相反，如果微笑着去生活，那会增加亲和力，别人更乐于跟你交往，你得到的机会也会更多。
    只有心里有阳光的人，才能感受到现实的阳光，如果连自己都常苦着脸，那生活如何美好？生活始终是面镜子，照到的是我们的形象，当我们在哭泣时，生活也在哭泣，当我们微笑时，生活也在微笑。
    微笑发自内心，不卑不亢，既不是对弱者的愚弄，也不是对强者的奉承。奉承时的笑容，是一种假笑，而面具是不会长久的，一旦有机会，他们便会取下面具，露出本来的面目。
    微笑没有目的，无论是对上司，还是对门卫，那笑容都是一样，微笑是对他人的尊重，同时是对生活的尊重。微笑是有“回报”的，人际关系就像物理学上所说的力的平衡，你怎样对别人，别人就会怎样对你，你对别人的微笑越多，别人对你的微笑也会越多。
    在受到别人的曲解后，可以选择暴怒，也可以选择微笑，通常微笑的力量会更大，因为微笑会震撼对方的心灵，显露出来的豁达气度让对方觉得自己渺小、丑陋。
    清者自清，浊者自浊。有时候过多的解释，争执是没有必要的。对于那些无理取闹，蓄意诋毁的人，给他一个微笑，剩下的事就让时间去证明好了。
    当年，有人处处说爱因斯坦的理论错了，并且说有一百位科学家联合作证，爱因斯坦知道了这件事，只是淡淡的笑了笑，说，一百位？要这么多人？只要证明我真的错了，一个人出面就可以了。
    爱因斯坦的理论经历了时间的考练，而那些人却让一个微笑打败了。
    微笑发自内心，无法伪装。保持“微笑”的心态，人生会更加美好。人生中有挫折有失败，有误解，那是很正常的，要想在生活中一片坦途，那么首先就应该清除心中的障碍，微笑的实际便是爱，懂得爱的人，一定不会是平庸的。让我们每天微笑吧！生活会更阳光，更美好！

1、Great minds think alike. (英雄所见略同，这句做第一句最合适不过了，

　　不过最好翻译成英雄和美女所见略同，嘿嘿)

　　2、 Get going!（赶快动身吧，用在开始行动时）

　　3、 We've got to hit the road.（我们要赶快了，和上一句用法相同，hit the road表现出紧急，很形象）

4、 I can't place his face。（碰见帅哥或者美眉给你打招呼而你不记得他她是谁，这时可以用这个句子）

　　5、 Once bitten , twice shy（一朝被蛇咬，十年怕井绳）

　　6、 look at the big picture（＂以大局为重＂，在发生分歧之时可以用这句话来让每个人都三思）

　　7、 I'm exhausted.（＂筋疲力尽＂，对新驴懒惰如偶很少锻炼的人来说这句肯定有用）

　　8、 I've got my second wind.（短暂休息后精力得以恢复，此时可用这个句子，意思是我的体力恢复了）

　　9、 My stomach is growling.（对于偶这样可以把任何一次活动都变成野炊郊游的人来说，此行最重要的一部分当然是吃了，这句意思是我的肚子呱呱叫了，很饿）

　　10、 Hungry dogs will eat dirty puddings.（既然很饿，那就饥不择食了）

　　11、is now in season.（正是吃````的好季节，比如西瓜，草莓，苹果桃子什么的）

　　12、 Let's grab a bite to eat（＂让我们赶紧吃点东西吧＂，一般指时间很紧）

　　13、 This food is out of the world（此食只应天上有，人间哪得几回吃）

　　14、 What a bummer!（＂太扫兴了＂，原以为会来很多帅哥，结果却坐了一车美女，这时可以偷偷用一下这句话）

　　15、 First things first （＂要紧的事情先做＂，很多场合可以用到）

　　16、 Does ……suit your taste（……合你的口味吗）

　　17、 Take it easy. easy dose it.（老驴对新驴这样说，＂慢慢来，别着急＂）

　　18、 Do as i said（老驴对新驴说：＂照我说的做＂，有的时候抢匪也爱用这句，嘿嘿）

　　19、 Let's roll up our sleeves.（＂大家一起干吧＂，卷起袖子不就是要大干一场吗）

　　20、 Put it in my hands.（对于一个懒惰的，笨笨的，象偶一样的新驴有的时候也可以帮帮忙嘛，比如盛饭这样的小事偶就可以说：＂交给偶好了＂）

　　21、 It's a short-cut.（这是条近路）

　　22、 I'll keep my fingers crossed for you（＂偶将为你祈祷＂，比如爬山过河的时候）

　　23、 One boy is a boy; two boys half boy;three boys no boy.

　　（＂一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃＂，领队GG可以用这样的话教育偶们要团结，要互相帮助，嘿嘿）

　　24、 Never trouble trouble until trouble troubles you.（＂不要杞人忧天＂，嘿嘿，偶最喜欢的一句话）

　　25、 Did you get the picture（＂你明白了没有？＂老驴给新驴讲解完毕后可以用这句话）

　　26、 Be back in 30 minutes!（还是为领队GG准备的，＂一定要在三十分钟内回来＂）

　　27、 One more hour to go.（新驴走啊走，看不到头，问老驴还要走多远，老驴可以用此句）

　　28、 Time is running out.（没时间了。）

　　29、 To the best of my knowlege~~~~~~（就偶所知，老驴传授经验的开场白）

　　30、 As far as i know, ~~~~~~~~~~~~（同上）

　　31、 Don't let me down.（＂别让偶失望＂，新驴问老驴问题是可以用，老驴让新驴实践时可以用，你饿了半天问别人要吃的时候也可以用）

　　32、 You'll get it soon.（老驴说：＂你也很快会的＂）

　　33、 Pick up the pace.（快点）

　　34、 You are really something.）（新驴对老驴的赞美：＂你真了不起＂）

　　35、 You are something else.（同上）

　　36、 How did you manage to do that（＂你是怎样做到的？＂新驴对老驴的景仰）

　　37、 I can't believe my eyes.（＂简直不敢相信自己的眼睛，还有这样美丽的地方＂，或者还有这样美丽的新驴MM，嘿嘿）

　　38、 It was really neat!（太棒了）

　　39、 I'm dying for a coke.＂（我真想喝杯可乐，想死了＇。当然你也可以把coke换成wife，bf，cigarette什么的）

　　40、 wine in, truth out.（尤其是在可以喝酒的时候，可以用到，＂酒后吐真言＂）

　　41、 I can't carry a tune.（＂偶五音不全＂，不过此次活动请大家慎用，因为你五音不全就意味着也许你要跳舞给大家看）

　　42、 If you can make it here, you can make it anywhere.（你在这里做到了在一切地方就都能做到）

　　43、 My hands are sweaty.（＂我很紧张，手心都出汗了＂，比如让你第一次攀岩，或者是当众表演节目）

　　44、 I've got a butterfly in my stomach.（同上，与汉语心头小鹿撞异曲同工）

　　45、 No way （没门）

　　46、 it's a piece of cakeit's a snap.（小菜一碟）

　　47、 Go for it.（试一试）

　　48 、is driving me up a wall.（＂偶快被逼疯了＂，比如蚊子和野外的骄阳，寒风等等）

　　49、 Anything you say.（＂偶听你的＂。很乖巧的一句话，新驴必背）

　　50、 I'm already locked into something else.（说了这么多结果你有别的事没法去了？没关系，这句就给你的，＂我已经有别的事要做了＂）

教学重点：引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱 。教学准备：多媒体课件

一、导入
创设情境，揭示课题

1、板书：地震  齐读   读到词这个你有什么感受?想到了什么？

师讲述地震的危害。播放地震的相关影像资料加深学生对地震的认识与感受

2、地震中发生了一件真实、感人的事，一对父子创造了一段奇迹。板书课题，齐读。

二、自读课文

要求：1、读准生字词，读通课文

2、想想课文讲了一件什么事？

检查：用简洁的话说说课文讲了一件什么事?

三、品读课文，体会父亲的了不起

1、课文中是如何评价这对父与子的？出示句子“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”“了下起”是什么意思？

2、赏析词句、品评父亲的了不起。交流：这位父亲为什么了不起？文中的哪个画面最让你感动？

（1）“在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。”（这个句子说明父亲关爱孩子，担心孩子会有危险了。你从哪个词体会到的？“冲”字，这个动作体现了这位父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安。）

（2）当看到教学楼已成为一片废墟时“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。”（父亲见到废墟以为儿子已经死了，他感到极度痛心，体现了他失去儿子的悲痛心情）那么，心爱的儿子不在了，父亲那嘶心裂肺的喊叫声，该怎样读呢？（绝望、失去了一切……）指名读，评议，齐读。

（3）“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。”理解：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”

（父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他──坚定地站起身）父亲坚信儿子仍然活着，是因为他记得自己对儿子说的那句话。那我们该怎样读这段话呢？（个人读，评议，齐读）

（4）就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了. ”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

（5）“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”
是啊！整整36小时啊！不吃、不喝、不睡、不停地挖着。这么长的时间相当于同学们上50多节课。然而父亲在这36小时里，只是做着一件事。

同学们试想一下，在正常的情况下，我们在这36小时应该做些什么？（应该吃饭、睡觉、休息之类的  ）

是啊！以你的生活体验，父亲应该吃饭、休息是吧？而父亲却一直在挖，你为此而感动。还有吗──（①课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？父亲坚信儿子没有死，奋力拯救儿子，顾不得休息，可见父亲对儿子爱的伟大。“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”说明父亲在挖的时候发生了很多危险。父亲可能把手划破了，即使是手破了，衣服破了，但父亲还在坚持的挖，不停地挖，挖得多么艰难啊！父亲这种毅力深深地打动了我。）

为什么不直接写挖了36小时？（这句话不是直接写36小时，而是从8小时写起，这样写，表现出艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和父救儿所克服的巨大困难。

②是什么使父亲没完没了地挖呢？是一个信念，──“儿子在等我”。这是多么伟大的父爱！这是多么坚定的信念。）

③与其他失去孩子的父母相比，你还能体会到什么？有些父母看到废墟后绝望地走了。而这位父亲不理他人的劝阻，只有一个信念──儿子在等他。

④而且这位父亲见人就问你是不是来帮我的？可见父亲对儿子深深的爱。他坚信儿子仍然活着。

⑤引读：是呀，这深深的爱，坚定的信念──儿子在等我。而且这位父亲见人就问你是不是来帮我的？可见父亲对儿子深深的爱。他坚信儿子仍然活着。

那现在为什么没人阻挡他？曾经有哪些人来阻挡他？我们一起来读课文。(引读)人们以为他精神失常了。这位父亲的精神是不是失常了？只有精神失常的人才有这样连续挖38个小时，但是我们知道这位父亲没有失常。他心中只有一个念头：我要救我的儿子！他在等着我！这就是爱，伟大的父爱！

⑥引读：是呀，这深深的爱，坚定的信念使这位年轻的父亲不停地挖，挖了38小时……。这伟大的力量正是源于那句最真挚朴实的话──“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”　

四、小结：1.亲情是黑夜里明亮的烛光，撕开夜幕，指引前进的航向；亲情是冬日里和煦的太阳驱走严寒，给人们带来温暖。

2.“为什么说这是一对了不起的父与子呢？”儿子的了不起又表现在那里呢？我们下节课再继续学习。

五、作业

1、有感情的朗读课文，摘抄课文中自己喜欢的语句，并积累诵读。

2、搜集表现父爱母爱的感人故事。3、说说父母亲为我们做了哪些微不足道，却又饱含父母之爱的事，选一件动笔写一写。

六、板书设计：

        17、地震中的父与子

              了不起

        父               子

     决不放弃           

     恪守诺言           

临睡前，睿睿问：“妈妈，真的有圣诞老人吗？”当听到我肯定的回答后，他还是有点不信，我继续瞎掰：“半夜，圣诞老人会到处分发礼物，但是他不是每个小朋友都送的，北仑这个地方他只挑10个小朋友送的。那些各方面表现都出色的才有机会获得礼物……”

今天一早，我便偷偷把礼物放在了圣诞树旁，一个防水电子表，一个小玩具。睿睿起床的时候还在嘀咕：“妈妈，半夜我醒的时候我摸了摸枕头旁边，但是没有礼物。”当看到圣诞树旁有礼物的时候他一下子高兴了，哈……还问：“我们家没有烟囱，圣诞老人怎么进来的？是不是从空调孔里钻进来的？”戴上手表以后，嘱咐睿睿：“要乖哦，还有哦，别人没有问，就不要说这手表是谁送的，知道吗？”——很大的原因是怕他很较真，会一直跟别人争辩是圣诞老人送的。

这个平安夜，我又做了一次“圣诞老人”,给予也是快乐的！

新教科版六年级下册《科学》“物质的变化”单元第2课

章力颖  宁波市海曙中心小学

一、    背景和目标

这是继前一节课观察了一些物质的变化之后，继续观察物质的变化，并且通过观察物质的变化，知道物理变化和化学变化的区别。沙和豆子的混合，看不到明显的变化，而通过加热白糖这个活动，让学生看到明显的变化。本课的重点在于观察物理变化和化学变化的过程，找出它们之间的区别：新物质是否产生。因此白糖加热的活动是重点，混合沙和豆子是铺垫。

物质之间相互作用，有时会发生物理变化，有时会发生化学变化，有时既发生化学变化又发生物理变化，有时什么变化都没有发生。从这点意义上来看，观察到“没有明显变化”与观察到“明显变化”的现象同等重要。

科学概念

物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是不是产生了新的物质。

一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。

过程与方法

学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热，知道一些化学实验中要有安全防范措施。

情感态度价值观

养成细心观察，及时记录的习惯

体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象，对于得到正确结论是重要的。

二、    教学准备

每组透明塑料杯两个分别装沙和豆子（洁净）、一根搅棒、一张大百纸、两张小纸、一个筛网、一支蜡烛、一个金属勺、白糖、火柴、护目镜、实验记录单。

三、    教学过程

（一）   课前谈话：

1、  说说生活中变化着的事物，渗透物质在变化的思想

2、  有没有不变的物质？

（二）、复习引入

1、上节课研究了《身边的物质》，明确世界是由物质构成的。“物质总是在不断地变化”。揭题《物质发生了什么变化》。

2、观察折弯铜丝和撕开纸片，发现改变了形状和大小。

（三）、混合沙子和豆子

1、出示沙子和豆子，把沙子和豆子混合，会不会发生变化？

2、学生预测

3、已经混合了怎样和之前的去比较？渗透取样的意识

4、出示实验要步骤和要求

取样  混合  搅拌  分离  对比

5、学生观察、实验讨论

6、交流发现

7、小结：搅拌产生的碎屑，只说明沙和豆子形态发生了细微的变化，特征和本质没有变，沙还是沙，豆还是豆，没有产生新的物质。

8、整理器材

9、讲述：两种物质混合后，有的没有明显的变化，有的有明显的变化。在科学上，观察到“没有明显的变化”跟观察到“有明显的变化”的现象同等重要。

（四）加热白糖

1、观察预测：如果用火来加热白糖，又会怎样呢？把预测和实验前的白糖特征记录下来。学生观察、预测并记录

2、交流预测

3、实验求证

A、让我们先看看白糖加热的材料，有蜡烛、火柴、金属勺、护目镜等，介绍护目镜。

B、你认为在这个实验中，我们需要注意哪些问题？

C、出示实验提示，并强调第一阶段实验到发现有一点点变化就暂停。

D、学生实验

E、汇报  从状态  颜色  气味等方面描述

F、如果继续加热白糖，还会有什么变化吗？

实验提示，强调第二阶段实验请持续加热，直到不再有新的变化。

G、学生实验，讨论、记录。实验结束，整理好材料

H、交流

继续加热，白糖又发生了哪些变化？

白糖充分加热后留下的黑色的东西还是原来的白糖吗？说明了什么？

加热过程中的蜡烛在燃烧时又有什么变化呢？蜡烛燃烧变成了什么？

出示课外资料阅读

（五）总结物理变化和化学变化的特点

1、讲述：像白糖加热、蜡烛燃烧那样会生成新的物质的变化，我们称为化学变化。板书：化学变化

而像折弯铜丝，撕开纸片，混合豆沙，只改变物质的形状、大小、形态等，没有生成新的物质的变化，称为物理变化。板书：物理变化

2、出示物理变化和化学变化的概念，学生阅读：

3、讨论：白糖加热发生化学变化的过程中有没有产生物理变化？蜡烛燃烧发生化学变化中有没有产生物理变化？

结论：一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。也可以这么说，化学变化过程中常常伴随着物理变化。

4、物理变化和化学变化的本质区别是什么？

（六）巩固练习

1、根据物理变化和化学变化的概念，你能说说下列物质变化中哪些属于物理变化，哪些属于化学变化？

2、这节课你有什么收获？